un grand merci d’avoir pris le temps de laisser un mot. J’apprécie cela !

Ceux qui considèrent le screencasting comme l’e-learning du pauvre n’ont probablement jamais tenté d’en faire

Je partage en grande partie votre analyse. Les simulations très coûteuses à produire n’ont vraiment de sens que sur des applications critiques, où l’erreur n’est pas tolérée. Mais sur un logiciel de bureautique, bon… La formule tutoriels vidéo + exercices me convient bien. En situation de travail réelle et avec un accompagnement tutoral autant que possible. J’évite de plus en plus ces formations “événements” limités dans le temps, pas toujours synchrones avec les besoins…

C’est bien de votre part de promouvoir cette technique qui souffre un peu de son image d’ “e-learning du pauvre”. Elle garde pourtant toute sa place, y compris face à d’autres solutions plus sophistiquées, plus couteuses, et pas toujours plus efficaces …

C’est en tout cas une alternative à considérer face au “tout intégré” (plus ou moins) interactif
Personnellement je suis assez amateur de la formule démo logicielle + exercices hors tutoriel (voir lynda.com, une des références en la matière).

Conditions indispensables pour concevoir un module efficace : disposer d’un contenu consistant et … faire appel à un orateur dynamique (indispensable, sinon gare au décrochage

Merci pour vos posts toujours intéressants.

GB