Voici une brève sélection parmi les articles relatifs au e-learning qui ont attiré mon attention cette semaine. Pour une liste intégrale, rejoignez-moi sur del.icio.us 
Compendium vient de passer en Open Source (knowledge management)
Compendium, logiciel de gestion avancée des connaissances, vient de passer sous licence LGPL, grâce notamment à Verizon et l’Open University. Ces derniers viennent de faire tomber les ultimes remparts qui empêchaient le passage sous une licence libre.
Ne confondez plus gestion de projet et collaboration en ligne
“Communauté ? Hé oui, car c’est bien là le fond du problème : Autant il est très compliqué de motiver et fédérer les membres d’une équipe projet autour d’outils génériques comme l’email ou MS Project ; autant l’implication des membres est beaucoup plus forte avec des outils de collaboration ouverts comme les blogs et wikis.” Réflexions tout aussi valables pour la gestion de projets e-learning, vous ne trouvez pas ?
Veille partagée et veille collaborative
Plusieurs acteurs de la FOAD ont construit des univers pour la veille sur la FOAD avec l’agrégateur Netvibes, voici quelques exemples, dont l’univers du FFFOD (encore en construction).
50 idées pour utiliser Twitter dans le domaine de l’éducation
“Inspirée par le texte de Chris Brogan «50 ideas for using Twitter in Business», Carol Cooper-Taylor a publié récemment «50 Ideas on Using Twitter for Education». À partir d’une invitation de Yann Leroux sur Twitter, nous nous sommes mis en tête ce matin de traduire cet article en français..” Un bel exemple de traduction collective, rapide et efficace !
Aider les apprenants à rechercher de l’information
L’Université du Québec à Trois-Rivières propose une ressource d’aide méthodologique à la recherche d’informations sur le web. Le Programme de développement des compétences informationnelles (PDCI) propose des didacticiels, des FAQ et autres ressources d’aide articulés autour de 5 tâches primordiales…
Améliorer l’efficacité de la formation professionnelle avec le web social
« le modèle actuel se révèle obsolète face à l’émergence des organisations apprenantes et des nouveaux processus de travail collaboratif », estime Adrien Ferro. En cause, le manque de « convergence entre information, communication et formation » dans le cadre du travail. ”
Rencontre avec un pionnier du multimédia pour l’enseignement de la philosophie : François Jourde
“[Les élèves] sont assez mobilisés. Cela d’ailleurs me frappe, — ou plutôt me confirme un phénomène bien connu des psychosociologues : l’engagement s’accentue avec le sentiment de liberté ! En effet, je leur ai également demandé de réaliser un blogue d’étudiant (ce projet est en cours). Or, je leur avais dit que si la création du blogue est un exercice imposé, leur participation à Twitter était optionnelle et libre. Résultat : affluence sur Twitter, mais pas sur les blogues…” A méditer !
