Jane Hart, (voir à son sujet mon billet médias sociaux et apprentissage) vient d’annoncer sur son blog la mise en ligne de A guide to Social Learning ou E-learning 2.0. Si ce guide n’apporte fondamentalement rien de nouveau, il a le mérite de présenter une synthèse claire et accessible de ces modalités d’apprentissage.

Le guide commence par un bref historique qui relate comment les déceptions engendrées par le e-learning des débuts ont conduit au mode d’apprentissage mixte (e-learning + séances en présentiel) ainsi qu’aux classes virtuelles.

Le développement des technologies du web 2.0 ont ensuite permis l’émergence du “social learning” ou e-learning 2.0 qui est défini ainsi :

E-Learning 2.0 is about creating and sharing information and knowledge with people using social media tools like blogs, wikis, social bookmarking and social networks within an educational or training context to support a new collaborative approach to learning.

If you could only use one word to describe Web 1.0/E-Learning1.0 and one to describe Web 2.0/E-Learning 2.0, then they would be CONTENT and PEOPLE. This is the reason why (E-)Learning 2.0 is often referred to as Social Learning.

Dans une section intitulée “From systems that manage learning to networks that enable learning“, l’auteure compare les plateformes LMS, systèmes destinés à la diffusion des contenus et à la gestion des formations, avec des environnements d’apprentissage gérés par l’apprenant lui-même. Je me demande si l’exemple de Moodle pour représenter les premiers est le plus pertinent ? Quoi qu’il en soit, j’ai trouvé ce moment du guide intéressant en ce qu’il montre que ce sont les solutions mixtes - appelées “social learning network” - qui pourraient bien présenter la combinaison gagnante. C’est ce qu’ont bien compris des éditeurs de plateformes et je vous invite à ce sujet à consulter ce Rendez-vous hebdomadaire sur les plateformes de formation.

Une seconde partie dresse un panorama complet des outils disponibles sous forme de “fiches” synthétiques bien conçues comprenant des liens vers des ressources pour les lecteurs qui souhaitent poursuivre leurs recherches.

Ce guide peut donc constituer une excellente entrée en matière et offre en même temps de nombreuses ressources pour aller plus loin. Je conseillerais bien l’article de Stephen Downes (lien brisé, désolé) pour continuer. Il date de 2005 mais sa rediffusion récente prouve qu’il est toujours d’actualité !

Avez-vous une bonne synthèse en français à nous recommander ?

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Mise à jour du 27/07/09

Les liens vers le “guide to Social Learning” n’existent plus.  Je les ai donc supprimés de cet article.  Comme l’explique son auteure dans un billet récent, ce guide a été entière refondu et est disponible désormais à cette adresse :

Social Media in Learning: Handbook and Toolkit

A consulter sur le même thème :

• Ressources francophones pour le web 2.0 et la formation
• Pourquoi partager ses favoris
• Médias sociaux et apprentissage

Ce bulletin a été publié le Jeudi 12 février 2009 21:37 et est classé dans e-learning 2.0Vous pouvez suivre les réponses à ce bulletin avec le fil RSS 2.0. Vous pouvez répondre, ou faire un rétro-lien depuis votre site.