Voici une brève sélection parmi les articles relatifs au e-learning qui ont attiré mon attention cette semaine. Pour une liste intégrale, rejoignez-moi sur del.icio.us 
Les meilleurs logiciels gratuits d’après Tom’s Guide (version 2009)
“Tom’s Guide met à jour sa sélection meilleurs logiciels gratuits. Un vaste choix !. Alors pourquoi se priver ? : c’est gratuit !.”
Le guide des 500 sites Web pour réussir à l’école est disponible en ligne !
“L’équipe du magazine l’École branchée est fière d’annoncer qu’elle offre désormais la possibilité de consulter les sites Web répertoriés dans son édition courante directement à partir de son site Web. Commencez l’année 2009 du bon pied en consultant les meilleures ressources éducatives du Web !”
Remote Collaboration : eLearning Technology
Comment rendre la collaboration à distance aussi efficace, voire plus, que dans une salle de réunion ?
Les Prénumériques
“Nos parents sont prénumériques, nos grands-parents aussi, nous le sommes également, nos enfants le sont toujours, même si l’on nous dit qu’ils sont digital natives et que les “technologies” ne leur posent pas de problème d’usage. Embarqués dans les civilisations numériques, nous avons le sentiment de vivre des changements inexorables, irréversibles, dont la plupart sont “ordinaires”.”
Do you speak Scorm ?
“LMS” et “SCORM” sont des “sigles de reconnaissance” entre amateurs de e-formation. Voici donc quelques lignes pour aider le lecteur à rentrer dans ce cercle passablement hermétique. Deux présentations d’intérêt général pour les lecteurs de ce blog viennent d’être mises en ligne par Cap Digital. ”
iLearning Forum 2009 ne connaît pas la crise
“Serge Ravet invite les acteurs de la formation à se lancer dans une vaste opération de « benchlearning » dans l’objectif de revisiter en profondeur les processus d’apprentissage. Et de souligner qu’une amélioration de l’apprendre à apprendre suppose une évolution de « l’apprendre à enseigner », comme le suggère l’exemple norvégien qui investit l’apprenant d’un rôle actif dans la production même des ressources pédagogiques.”
