Archives pour septembre 2008

A l’occasion du workshop “Web 2.0 for learning professionnals” qui est sur le point de démarrer, j’ai cherché dans mes tiroirs ce que j’avais comme ressources francophones sur le web 2.0 en général et ses usages dans le domaine de la formation en particulier.

Cette sélection est forcément subjective…

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Votre dispositif de formation à distance est-il assez ouvert ? Favorise-t-il l’individualisation des apprentissages ?

Sur son blog e-difor, Jacques Cartier nous invite à redécouvrir une grille, baptisée “GENIP”, réalisée par des chercheurs canadiens pour évaluer le degré d’ouverture d’un dispositif de formation…

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Qu’est-ce que le web 2.0 peut apporter à l’apprentissage ? Comment intégrer concrètement les réseaux sociaux, les blogs, les wikis… dans nos pratiques de formation ?

Harold Jarche annonce sur son blog “Learning And Working on the Web” la tenue d’un atelier gratuit et ouvert à tous, intitulé “Web 2.0 for learning professionals”…

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Les événements sur le e-learning et la FOAD en général se multiplient et il n’est pas toujours évident de s’y retrouver. Heureusement, le Forum Français pour les Formations Ouvertes et à Distance (FFFOD) veille pour nous…

Le FFFOD tient en effet sur son blog une rubrique intitulée “Agence FOAD et au-delà”…

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Scénari est une suite logicielle libre de conception de chaînes éditoriales numériques permettant de créer des contenus multimédia et de les publier sous différentes formes à partir d’une même source. Une excellente monographie publiée par l’OTeN, l’Observatoire des Territoires numériques, permet d’appréhender rapidement le projet dans son ensemble…

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Que l’enseignant qui n’a jamais soupiré d’ennui devant une pile de copies à corriger lève le doigt… Et en formation à distance, ce n’est pas toujours pratique d’annoter un fichier texte (ah ces horribles bulles de commentaires dans Word…). Comment donc créer des feedbacks plus clairs, plus agréables et plus enrichissants…

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Quel est le profil idéal de compétences de l’étudiant(e), de l’enseignant(e) et du tuteur(trice) en formation à distance ? Quelles sont les nouvelles compétences qu’il faudra développer en formation à distance dans les années à venir ? Quels sont les moyens les plus efficaces pour développer ces compétences ?

Telles sont les les questions posées dans un appel à contributions lancé par le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada…

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